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七年级生物考点:男女染色体的差别

常染色体和性染色体:人体体细胞中的染色体可以分为两大类,一类是常染色体,与性别决定无关:一类是性染色体,决定生物的性别.在体细胞中的23对染色体中,常染色体有22对,性染色体只有1对,人的性别是由这一对性染色体决定的.男女染色体的差别:科学家将男.女体细胞中的染色体进行整理后得到了下面的染色体排序图(如图)①男.女体细胞中染色体差别从男.女体细胞染色体排序图可知,男.女各有一对染色体与对方的不同,称为性染色体.男性体细胞中,的那一对染色体分别称为X染色体和Y染色体:女性体细胞中的那一对染色体是相

2016-06-12

生物考点:基因经精子或卵细胞的传递

精子的传递:在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子间传递的"桥梁".1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.基因经精子或卵细胞传递:(1)受精过程与染色体变化在受精过程中,精子(染色体数目为N)进入卵细胞(染色体数目为N),精子和卵细胞相融合,形成了受精卵(染色体数目为N+N=2N).可见,受精卵的染色体又恢复了原来的数目,受精卵中既含有精子(父方)的一组染色体,又含有卵细胞(母方)的一组染色体,如图所示.(2)生殖过程中基因的传递生殖过

2016-06-12

生物考点:生殖过程中染色体的变化

生物细胞中染色体数目:   在生物的体细胞内,染色体是成对存在的,而且不同的生物体细胞内染色体数目一般不同.如犬.猫.黑猩猩和人的体细胞内染色体数目分别是39对.19对.24对和23对.在生物的生殖细胞 (精于和卵细胞)内,染色体数目是体细胞染色体数目的一半.即在形成生殖细胞时,成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞,染色体的数目减半.如犬.猫.黑猩猩和人的生殖细胞内染色体数目分别是39条.19条.24条和23条.特别提醒:在形成生殖细胞时,染色体要减少一半.这一半不是任意的一半,是每对染色体中

2016-06-12

七年级生物考点:生殖过程中染色体的变化

生物细胞中染色体数目:   在生物的体细胞内,染色体是成对存在的,而且不同的生物体细胞内染色体数目一般不同.如犬.猫.黑猩猩和人的体细胞内染色体数目分别是39对.19对.24对和23对.在生物的生殖细胞 (精于和卵细胞)内,染色体数目是体细胞染色体数目的一半.即在形成生殖细胞时,成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞,染色体的数目减半.如犬.猫.黑猩猩和人的生殖细胞内染色体数目分别是39条.19条.24条和23条.特别提醒:在形成生殖细胞时,染色体要减少一半.这一半不是任意的一半,是每对染色体中

2016-06-12

七年级生物考点:基因经精子或卵细胞的传递

精子的传递:在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子间传递的"桥梁".1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.基因经精子或卵细胞传递:(1)受精过程与染色体变化在受精过程中,精子(染色体数目为N)进入卵细胞(染色体数目为N),精子和卵细胞相融合,形成了受精卵(染色体数目为N+N=2N).可见,受精卵的染色体又恢复了原来的数目,受精卵中既含有精子(父方)的一组染色体,又含有卵细胞(母方)的一组染色体,如图所示.(2)生殖过程中基因的传递生殖过

2016-06-12

二年级生物考点:基因控制生物的性状

主要的遗传物质:    现代遗传学研究认为,控制生物性状遗传的主要物质是DNA(脱氧核糖核酸).DNA位于染色体上,染色体位于细胞核内,因此,细胞核是遗传信息的中心,DNA是遗传信息的载体.染色体由蛋白质和DNA组成. DNA在染色体中的含量比较稳定,是主要的遗传物质.由于DNA大部分在染色体上,所以说染色体是遗传物质的主要载体.基因控制形状基因: 基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位:基因是有遗传效应的DNA片段,每个DNA分子上有许多个基因:基因在染色体上呈线性排列(指细胞核

2016-06-12

三年级生物考点:基因控制生物的性状

主要的遗传物质:    现代遗传学研究认为,控制生物性状遗传的主要物质是DNA(脱氧核糖核酸).DNA位于染色体上,染色体位于细胞核内,因此,细胞核是遗传信息的中心,DNA是遗传信息的载体.染色体由蛋白质和DNA组成. DNA在染色体中的含量比较稳定,是主要的遗传物质.由于DNA大部分在染色体上,所以说染色体是遗传物质的主要载体.基因控制形状基因: 基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位:基因是有遗传效应的DNA片段,每个DNA分子上有许多个基因:基因在染色体上呈线性排列(指细胞核

2016-06-12

七年级生物考点:鸟的生殖和发育

观察鸟蛋的结构:卵壳:坚硬,起保护作用:有小孔透气.气室:内充满空气,为胚胎发育提供氧气.卵壳膜:包裹内部物质,具有保护作用.卵白:为胚胎发育提供营养物质,具有保护作用.卵黄:卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养物质.卵黄膜:起保护作用.系带:同定卵黄(位于卵黄上,一端与卵钝端的壳膜相连,另一端与卵尖端的壳膜相连).胚盘:含有细胞核.未受精的卵,胚盘色浅而小,已受精的卵,胚盘色浓而略大,胚盘在受精后可发育成胚胎.特别提醒:鸟产下的整个鸟卵并不是一个卵细胞.鸟的卵细胞是由卵黄膜.卵黄和胚盘三部

2016-06-12

九年级生物考点:鸟的生殖和发育

观察鸟蛋的结构:卵壳:坚硬,起保护作用:有小孔透气.气室:内充满空气,为胚胎发育提供氧气.卵壳膜:包裹内部物质,具有保护作用.卵白:为胚胎发育提供营养物质,具有保护作用.卵黄:卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养物质.卵黄膜:起保护作用.系带:同定卵黄(位于卵黄上,一端与卵钝端的壳膜相连,另一端与卵尖端的壳膜相连).胚盘:含有细胞核.未受精的卵,胚盘色浅而小,已受精的卵,胚盘色浓而略大,胚盘在受精后可发育成胚胎.特别提醒:鸟产下的整个鸟卵并不是一个卵细胞.鸟的卵细胞是由卵黄膜.卵黄和胚盘三部

2016-06-12

九年级生物考点:哺乳动物的生殖和发育

哺乳类(恒温)生殖方式:绝大多数胎生.受精方式:体内受精.发育特点:    通称兽类,哺乳动物是全身披毛.运动快速.恒温胎生的脊椎动物,是脊椎动物中躯体结构.功能行为最为复杂的最高级动物类群.身体被毛:体温恒定:胎生(单孔类例外)和哺乳:心脏左.右两室完全分开,左心室将鲜血通过左动脉弓泵至身体各部:脑颅扩大,脑容量增加:中耳具有3块听骨:下颌由1块齿骨构成,与头骨为齿-鳞骨关节式:牙齿分化为门齿.犬齿和颊齿:7个颈椎,第1.2颈椎分化为环椎和枢椎.

2016-06-12

九年级生物考点:两栖动物的生殖和发育

两栖动物的生殖:现存的两栖动物约有2500种,它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物.最常见的是蛙类,它们的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.春末夏初,雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵.雄蛙排精→体外受精.雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中,精卵在水中结合形成受精卵,这种受精方式称为体外受精.两栖动物的发育(变态发育):青蛙的受精卵在水中形成后,便开始进行细胞分裂,形成胚胎,胚胎继续发育形成幼体--蝌蚪.蝌蚪用鳃呼吸.蝌蚪的发育过程中先后长出后肢.前肢,尾和鳃逐渐萎缩消

2016-06-12

三年级生物考点:植物的有性生殖

概念:有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合,形成受精卵,并由受精卵发育成新个体的生殖方式.植物有性生殖的过程:生物的生殖和发育知识梳理:有性生殖的意义:有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质,具有更大的生活力和变异性,因此对于生物的进化具有重要的意义.

2016-06-12

三年级生物考点:植物的无性生殖

概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.易错点:误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖无性生殖由母体直接产生新个体,常用根.茎.叶进行营养繁殖.但这些用根.茎.叶来繁殖的植物大都能开花结果,完成有性生殖,只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别.

2016-06-12

三年级生物考点:植物无性生殖的应用

应用:有扦插.嫁接.组织培养.甘薯.葡萄.菊.月季的栽培常用扦插:苹果.梨.桃等利用嫁接.嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.扦插:①概念:扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下,将下端插进潮湿的土壤中,使枝条长成一个新个体的方法.杨.柳.葡萄.月季.蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖. ②图解:③要求:a.插穗健壮.无病虫害:b.上方切口水平,下方切口斜向,防止反向:c.插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时,然后扦插:d.苗床应先配好养分并

2016-06-12

七年级生物考点:植物的有性生殖

概念:有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合,形成受精卵,并由受精卵发育成新个体的生殖方式.植物有性生殖的过程:生物的生殖和发育知识梳理:有性生殖的意义:有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质,具有更大的生活力和变异性,因此对于生物的进化具有重要的意义.

2016-06-12

七年级生物考点:植物无性生殖的应用

应用:有扦插.嫁接.组织培养.甘薯.葡萄.菊.月季的栽培常用扦插:苹果.梨.桃等利用嫁接.嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.扦插:①概念:扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下,将下端插进潮湿的土壤中,使枝条长成一个新个体的方法.杨.柳.葡萄.月季.蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖. ②图解:③要求:a.插穗健壮.无病虫害:b.上方切口水平,下方切口斜向,防止反向:c.插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时,然后扦插:d.苗床应先配好养分并

2016-06-12

二年级生物考点:保护生物的多样性

保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园.植物园.水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充. (3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.自然保护区的三个意义:自然保护区是"天然基因库":自然保护区是进行科学研究的"天然实验室":自然保护区还是"活的自然博物馆". 201

2016-06-12

二年级生物考点:生物多样性的内涵

生物的多样性:生物的多样性包括生物种类的多样性.基因的多样性和生态系统的多样性三个层次.生物种类的多样性:生物种类的多样性即物种的多样性,物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性,是生物多样性的重要体现.基因的多样性:生物的性状特征是由基因控制的,生物的细胞内有成千上万个基因.不同物种的生物基因有较大差别,同种生物不同个体之间基因也有差异.因此,基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性.每种生物都是一个丰富的基因库.生物种类的多样性实质上是基因的多样性,可概括为:基因的多样性又叫遗传

2016-06-12

二年级生物考点:生物多样性面临的威胁及其原因

生物多样性面临的威胁及其原因:生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果.人口的快速增长.人们向自然环境索取的资源越来越多,是生物多样性面临威胁的根本原因.生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面: (1)栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因.(2)掠夺式的开发和利用:乱砍滥伐,乱捕滥杀.(3)环境污染.(4)外来生物入侵.物种的灭绝是一个自然过程,但目前人为的活动大大加快了物种灭绝的速度.物种一旦灭绝,便不可再生,生物多样性的消失,将造成农业.医药卫生保健.工业方面的根本危

2016-06-12

六年级生物考点:生物分类单位

生物分类单位:    生物主要分类单位是界(kingdom).门(phylum).纲(class).目(order).科(family).属(genus).种(species).种以下还有亚种(subspecies,缩写成subsp.),植物还有变种(variety,缩写成var.).有时还有一些辅助等级,实在主要分类等级术语前加前缀超(super-).亚(sub-).在亚纲.亚目之下有时还分别设置次纲(infraclass)和次目(infraorder)等.例:以大家熟知的Felisdomes

2016-06-12

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