八年级生物考点:种群和群落

  • 定义:
    种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有复杂的种间关系。

    种群和群落的关系:
    种群是由生物个体组成,然后形成物种,各种物种之间又形成了群落。种群与群落是包含的关系。
  • 种群和群落的判断:
    1.种群专指这个区域内的同种生物个体之和,而群落则泛指生活在此区域内的所有动物、植物及微生物,因此群落囊括了改区域的所有种群。

    2.种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体,群落则是不同种群之间通过种间关系形成的有机整体。

    3.种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比列等特征;群落是生物种群组合成的更高层次的群体,具有丰富度、种间关系、群落结构等基本特征。

    生态系统与生物圈、生物群落、种群的区别:
       生态系统的范围大小各异,大到生物圈,小到一块朽木甚至更小。一个池塘、一片草地、一块农田、一座山林、一条河流等,都可以称为一个生态系统。地球上的全部生物及其无机环境构成最大的生态系统,称为生物圈。尘物群落与生态系统的概念不同,后者不仅包括生物群落,还包括群落所处的非生物环境.因此生物群落只相当于生态系统中的生物部分。有直接或间接关系的多种生物种群有规律地组合在一起形成生物群落。

  • 种群数量增长曲线:
    一、种群数量增长的“J”形曲线
    当种群生活在某一理想条件(食物、养料、空间资源充足,气候适宜,没有敌害等)下,种群数量往往连续增长,呈现“J”形曲线增长,称为呈指数增长。假设种群初始数量为N0,每年(或连续等长时间段)增长率都不变,第二年的数量是第一年的λ倍,则第t年数量(λ为常数)曲线如图一。

    讨论:1、种群增长速率:种群数量在单位时间内增加的数量即:,即曲线的斜率,由“J”形曲线看出,曲线的斜率逐渐增大,即增长速率的曲线应为图二。
    2、种群增长率:一段时间内,种群增加的数量与该段时间起始数量之比。按照前面的假设,在t时间内种群增长率为
       
    故增长率Pt是一个定值,其曲线图三。 由前式可知,,则可知种群数量与增长率之间的关系为:

    二、种群增长的“S”形曲线
    当种群生活于一个有限的自然环境中时,随着种群密度的上升,个体间的种内斗争加剧,天敌数量增多,从而使种群的出生率下降,死亡率上升,则种群的增长率下降;当种群数量达到环境允许的最大值(K)时,种群数量将停止增长,或在K值左右保持相对稳定。假定种群增长率随种群密度的增加而按一定比例下降,种群数量达到K值后保持稳定,种群的增长方式用坐标曲线表示出来就会呈“S”形(图四)。生态学家通过实验所得的结果也与此相符合。

    讨论:1、种群增长速率的变化曲线:即曲线的斜率,由“S”形曲线可知该曲线的斜率开始逐渐增大,当种群数量达K/2时,斜率达最大,然后逐渐减小至0,故用曲线表示如图五。


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    相关试题

    1. 下列各项中,依次属于种群和群落的是 [     ] A.生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物

      下列各项中,依次属于种群和群落的是[    ]
      A.生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物
      B.一片森林中的全部蛇与全部鸟
      C.一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物
      D.一座高山上的全部马尾松与全部油松
    2. 下列关于种群和群落的叙述,不正确的是: [     ] A.在一定的区域内,同种生物的所有

      下列关于种群和群落的叙述,不正确的是:[    ]
      A.在一定的区域内,同种生物的所有个体形成种群,所有的种群形成群落
      B.群落由植物和动物两类生物形成的种群构成
      C.种群特征和群落结构都与非生物因素密切相关
      D.一个池塘中的所有鱼既不是一个种群也不是一个群落
    3. 下列关于种群或群落的叙述中,错误的是 [     ] A.在一定的区域内,同种生物的所有个

      下列关于种群或群落的叙述中,错误的是[    ]
      A.在一定的区域内,同种生物的所有个体是一个种群
      B.同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,叫做群落
      C.能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物,称为群落
      D.种群密度是种群最基本的数量特征
    4. 下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是①一座山丘上的全部生物 ②某一池塘中的全部

      下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是
      ①一座山丘上的全部生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及在枯木上生存的所有生物[    ]
      A.①②④
      B.②③④
      C.③②①
      D.③①④
    5. 下列在生命系统的结构层次中,分别属于种群、群落和生态系统的一组是①一个池塘中的全部生物 ②

      下列在生命系统的结构层次中,分别属于种群、群落和生态系统的一组是
      ①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物 [    ]
      A.①②④
      B.③①④
      C.①②③
      D.②③④
    6. 下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②沭

      下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是
      ①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②沭河滩的全部生物 ③某片绿洲的全部生物及无机环境 ④某湿地的全部动物及绿色植物[    ]
      A.①②③
      B.②③④
      C.③④①
      D.①②④
    7. 下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是 [     ] A.种群是构成群落的单位B.一定区

      下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是[    ]
      A.种群是构成群落的单位
      B.一定区域内的同种生物个体形成种群,不同的种群共同构成群落
      C.群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成
      D.种群特征和群落结构都与生态因素密切相关
    8. 下列组合中,依次属于种群和群落的是 ①某一个池塘边的一棵柳树 ②一片棉田中的所有幼年有翅和

      下列组合中,依次属于种群和群落的是
      ①某一个池塘边的一棵柳树 ②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜 ③一片农田中所有的普通小麦 ④一片森林中的全部动物和植物 ⑤某一池塘中的全部生物 ⑥某草原的全部生物和无机环境[    ]
      A.①④
      B.②⑤
      C.③⑤
      D.③⑥
    9. 科学研究具有层次性,如从生物个体到种群,从种群到群落,从群落到生态系统。人们之所以在生态系

      科学研究具有层次性,如从生物个体到种群,从种群到群落,从群落到生态系统。人们之所以在生态系统这一层面进行研究,是因为(     )
      A.同物种的生物会产生相互作用
      B.同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征
      C.不同物种的生物会产生相互作用
      D.生物与环境会产生相互作用
    10. 科学研究具有层次性,如从生物个体到种群,从种群到群落,从群落到生态系统.人们之所以在生态系

      科学研究具有层次性,如从生物个体到种群,从种群到群落,从群落到生态系统.人们之所以在生态系统这一层面进行研究,是因为(  )
      A.同物种的生物会产生相互作用
      B.同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征
      C.不同物种的生物会产生相互作用
      D.生物与环境会产生相互作用
    11. 下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②崇

      下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是
      ①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②崇明岛东滩的全部生物 ③东方绿洲的 全部生物及无机环境 ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物 [    ]
      A.①②③
      B.②③④
      C.③④①
      D.①②④
    12. 下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是① 生活在人大肠内的细菌 ② 某一池塘中的

      下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是
      ① 生活在人大肠内的细菌 ② 某一池塘中的全部生物 ③ 肺炎患者体内的肺炎双球菌 ④ 一根枯木及枯木上所有生物 [    ]
      A.①②④  
      B.②③④   
      C.③②① 
      D.③②④
    13. 下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是:①生活在人的大肠内的

      下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是:
      ①生活在人的大肠内的细菌等生物  ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物 [    ]
      A.①②④
      B.②③④
      C.③②①
      D.③①④
    14. 下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部

      下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是
      ①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上的所有生物 [    ]
      A.①②④
      B.②③④
      C.①②③
      D.③①④
    15. 下列有关种群与群落的叙述,正确的是 [     ] A.年龄组成为稳定型的种群,其个体数量

      下列有关种群与群落的叙述,正确的是[    ]
      A.年龄组成为稳定型的种群,其个体数量将不断增多
      B.种群增长曲线为“J”型时,其种群增长率是先增大后减小
      C.种群密度是种群最基本的数量特征,群落中的物种数目的多少可用丰富度表示
      D.森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的