小题1:（3分） 示例一：“万里”强调空间渺远，蕴涵飘零天涯而欲归家不能的苦闷；（2分）为尾联抒发作者的悲情做铺垫。（1分）
示例二：“三年”点明时间漫长，流露羁旅的愁苦和疲惫。（2分）为尾联抒发作者的悲情做铺垫。（1分）
小题2:（3分）示例：主要运用以乐景写哀情的手法。（答“反衬”的手法亦可）（1分）颔联写江上春色。花、柳的“无赖”，蜂、蝶的“有情”写出了春天生命活力。（1分）以明媚春光反衬自己的凄苦身世与郁闷心境。（1分）

小题1:
试题分析：“万里”不是确指，而是泛指距离遥远，表面上是写空间的悬隔，实际上正是抒写欲归不能的苦闷和无奈。“三年”也不是确指，一般文言文中“三”“九”“百”“万”都不是确指，而是泛指多，这里表面上是写时间的漫长，实际上也是为尾联抒发作者的悲情做铺垫。
点评：鉴赏诗歌语言的答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。（明特色）
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。（举例子）
(3)指出表现了作者怎样的感情或有什么表达效果。（析感情）
小题2:
试题分析：花、柳、蜂、蝶，都是春天最常见的事物，是春天生命与活力的标志，红（花）、绿（柳）、黄、紫，更写出了春天绚烂色彩。但这一联表面上是抒写诗人对美丽景色的流连陶醉，实际上委婉透露出因美好景象而触动的伤感。不管是无心的花柳，还是有情的蜂蝶，它们作为美好的标志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的诗人形成鲜明对照。为了要反衬出自己的沉沦身世与凄苦心境。
点评：注意题干中提到的“主要”二字，如果没有抓住典型的表达技巧，而是对诗中的一小点进行分析评价，这样的答案在高考中或许不会得零分，但绝对不会得满分。