例文：
看见
罗丹说：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。一个人，只要有一双不挑剔的眼睛和一颗宁静就会看见一切美好的东西。
大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美——我看见了。
你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师的还等着她回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师辛苦了！又辛苦了一天，为我们费心了！啊,多么好的老师，多么感人的情景呀——我看见了。
应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻——我看见了。
楼道里灯还亮着，我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！ 什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。 我看见了生活中的美！

试题分析：抓住引导语的罗丹的名言“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，理解文题深刻的含义，以此含义立意，写“善于看见”“善于发现”，“看见”自然的美，或“看见”某个人不轻易表露的优长，或“看见”社会生活中的美好事情。“善于看见”“善于发现”就是心怀仁爱善良之心，“看见”美好，就是自己自己心灵的美好，“看见”美好，激发自己热爱生活。如此议论，文章立意必高。文章可以采取欲扬先抑的写法，先写有的人目光逼仄，看不到美好的东西，让自己生活在灰暗之中，然后写自己或更多的人关善于“看见”美好，生活在阳光之中。本文可以通过一件事来写，可能撷取生活的镜头或多举几个例子来写（如例文），叙述、议论、抒情，突出罗丹所说的“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这一主题。