试题:
阅读下面两段文言文(节选),完成小题。(共12分)
【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
【乙】贾诩字文和,武威姑臧人也。张绣在南阳,遣人迎诩。诩遂往。太祖征之,一朝引军退,绣自追之。诩谓绣曰:“不可追也,追必败。”绣不从,进兵交战,大败而还。诩谓绣曰:“促更追之,更战必胜。”绣谢曰:“不用公言,以至于此。今已败,奈何复追?”诩曰:“兵势有变,亟往必利。”绣信之,遂收散卒赴追,大战,果以胜还。问诩曰:“绣以精兵追退军,而公曰必败,退以败卒击胜兵,而公曰必克。悉如公言,何其反而皆验也?”诩曰:“此易知耳。将军虽善用兵,非曹公敌也。军虽新退,曹公必自断后;追兵虽精,将既不敌,彼士亦锐,故知必败。曹公攻将军无失策,力未尽而退,必国内有故;已破将军,必轻军速进,纵留诸将断后,诸将虽勇,亦非将军敌,故虽用
败兵而战必胜也。”绣乃服。
(选自《三国志·贾诩论战》)
【注释】①贾诩:东汉末年著名的谋士。后投靠曹操。②太祖:指曹操。③比:连续。④之:指张绣,东汉末年的军阀。⑤促:赶快。⑥亟(jí):赶紧。
小题1:解释下列句中划线的词语。(4分)
①公将之(   )             ②而公曰必(   )
如公言(   )             ④非曹公也(   )
小题2:用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分)
①一鼓作气,再而衰,三而竭。
②绣谢曰:“不用公言,以至于此。今已败,奈何复追?”
小题3:【甲】【乙】两文中的战争的胜利和鲁庄公、张绣也有一定关系,请问鲁庄公、张绣对战争的胜利究竟做出了什么贡献?(1分)
小题4:【甲】【乙】两段文字在详略安排上有何相同点?这样安排的好处是什么?(3分)
散文阅读 2016-05-27

答案:

我来补答

小题1:①驱车追赶 ②战胜 ③完全、都 ④对手 (每个1分)
小题1:①第一次击鼓(能够)振作(士兵们)的勇气;第二次(击鼓进攻,士兵的勇气)就减弱了;第三次(击鼓进攻,士兵的勇气)就消耗尽了。②张绣推辞说:“不听你的话,以致到这般地步。如今已经战败,为什么还要追击呢?”
小题1:(1分)对具有军事才能的曹刿、贾诩的意见言听计从。(意思对即可)
小题1:(3分)详写论战过程(1分),略写战斗过程(1分)。这样写更便于突出曹刿、贾诩两人卓越的军事指挥才能(1分)。

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意,有的需要从从课文中迁移过来。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。翻译(1)句时,注意“鼓”、“再”、“衰”、“三”、“竭”等字以及句中省略的成份;翻译(2)句时,注意“谢、复、奈何”等字。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“鲁庄公、张绣”的具体表现来分析即可。
小题1:本题考查学生理解文章材料安排用意的能力。甲文略写战斗过程,乙文详写战斗过程,目的都是为了突出人物形象的。
 
 
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