试题:
阅读下面的记叙文,回答问题。(16分)
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又散开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛,是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余晖与天与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。
⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音,它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
小题1:本文是以什么为线索来组织材料的?(2分)
答:                                                                     
小题2:结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及作用。(4分)
含义:                                                                  
作用:                                                                  
小题3:作者在第③段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分)
答:                                                                
小题4:文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表达了一种什么样的思想感情?(3分)
答:                                                                     
小题5:本文在结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。(3分)
答:                                                                   
散文阅读 2016-05-27

答案:

我来补答

小题1:作者对土地的感情(若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。2分)
小题2:含义:憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。作用:使作者的思想感情得到升华,主题得到突出和升化。(4分,各2分)
小题3:第三段写“我”仰望,“我”远眺,“满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的”,土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动,所以“战栗”;第四段中,当“我”抚摸着稻穗和叶子,嗅着稻子所散发的幽香,看到土地所孕育出的一片希望时,内心感动惬意和满足,心情自然安顿下来。(4分,各2分)
小题4:表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。(3分)
小题5:结构:首尾照应,脉络清晰,结构谨严。语言:富有感情,隽永深刻,耐人寻味。写法:联想、想像,虚实结合,反复咏叹,借景抒情,真抒胸臆。(3分,举例1分;分析2分,任选一方面从某一角度分析,意思对即可,若从其他方面举例分析且正确。

小题1:
试题分析:第一段点题起领后,第二段中写到“我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声”,第三段中写到“我又听到泥土细细的声音”,第五段写 “我听到他们的对话”,虽然是写听农人对话,但作者是将人作为“泥土”来写的,第七段又写到“我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声”,从文字来看,“听泥土的声音”就是本文的线索,紧紧牵系着作者对泥土的感情。
点评:本题有难度,学生本不善于了解文章线索问题,而且本文的线索并不是太明确。文章的线索,不同的文章不同的内容不同的写法有线索不同,叙述性情节性强的文章常用时间为线索,写人的文章常以人物情感变化为线索,抒情性文章常以人物情感与某事物的联系为线索,判断好文章线索,必须大量地阅读,积累经验,增强认识。
小题2:
试题分析:从农人与土地的关系来理解,土地是农人赖以生存的根本,所以说农人敬重土地就是敬重生命,作者此句加深了文章的含义,表现了热烈的情感,突出了主旨。
点评:本题有难度,学生由于阅读量的限止,对含义深刻的句子思考的能力有限。阅读文章,要注意体会作者有意引申的语言,从文章主旨和作者表达的情感方面分析理解。
小题3:
试题分析:从作者所写到的景象来理解作者情感的变化,第三段作者写“满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦”,有一种久别重逢的激动,更是对泥土上生机勃发之景象的感动,第五段则是写泥土上的收获,有一种如愿以偿的喜悦之情,内心显得平静。
点评:本题有难度,人物情感变化的原因难于察觉,学生缺乏分析能力。有一篇文章时在,人物情感表现的不同,与文章所写景物或事件的变化有关系,要仔细阅读这些内容,理解它们与人物情感的关系。
小题4:
试题分析:从词语的内涵上即可理解作者的情感,“匍匐”“听”是一种倾注情感的亲切行为,行为上的亲切,自然是情感上的亲密,作者对泥土的依恋与热爱溢于言表。
点评:本题不难,或从词语上分析或凭语感皆能理解作者对泥土的情感。阅读,要于体会。作者在文章中一词一句所融入情感,读者通过反复的阅读自然会体会到字里行间的情感波澜。
小题5:
试题分析:结合第一题和第四题说明结构严谨的特点,结合第二题说明语言生动含义丰富的特点,从作者在文中将人与泥土结合在一起咏诵,说明写出法上的虚实结合的特点
点评:本题有难度,学生要从文章整体的角度来评价,虽然要选一个方面,但学生难于根据要求作具体的分析。评价文章的方式是多样的,可以从语言的风格,可以从写作手法,可以从结构的安排,可以从作者情感的表达等方面入手,但都要求整体把握文章的内容,这需要有一定的阅读经验和理解能力为基础,必须靠平时大量阅读来培养。
 
 
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这些题目你会做吗?