小题1:①如今越来越多的中国人疏远手写汉字；（2分)②我们应该珍视我们的汉字。（请珍视我们的汉字，或我们没有理由不珍视我们的汉字。）（2分）
小题2:(1)汉字的书写方式和书写艺术被很多人遗忘；网络语言的泛滥和汉字书写求奇求怪的种种现象。（2分）（2）指日趋衰弱和萎缩的心智、情感、精神和创造力。（2分）
小题3:举例论证(1分)，举流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例(1分），具体有力地论证了“不少的人尤其是网络青年，对网络语言、网络流行语的使用，却是得心应手”这一观点。（2分）
小题4:C
小题5: (1)感受汉字之美，提高审美情趣。(2)传承中华传统文化。(3)历练心智、情感和精神。(意合、答到其中两点即可，每点2分)

小题1:试题分析：文章开章显义，开篇由一则文化报道引出论题：如今越来越多的中国人疏远手写汉字；选文结尾处：因为我们优美的汉字，我们成为了诗歌的大国，成力了举世无双的书法艺术的大国。我们没有理由不珍视我们的汉字！呼吁：我们没有理由不珍视我们的汉字
点评：议论文的结构包括三个部分：提出问题、分析问题、解决问题。文章开篇由一则文化报道引出论题，一目了然。中心论点是作者在一篇文章主要阐述的主张，中心论点一般在文章的开头或结尾处，有的文章标题就是论点，但论点在语言形式上是完整的一句话，所以以组词形式出现的标题不能做中心论点。本文的结尾处是呼吁我们没有理由不珍视我们的汉字，这部分属于解决问题。
小题2:试题分析：阅读第③段，从“如今很多人正在面临着提笔忘字或者患上‘电脑失写症’的困惑，遗忘了汉字的书写方式和艺术。但是，不少的人尤其是网络青年，对网络语言、网络流行语的使用，却是得心应手。”和“目前汉语言文字使用中国网络语言‘雷’泛滥、汉字书写为吸引眼球求奇求怪的种种现象……”中可以分析出“这些危机”是指：汉字的书写方式和书写艺术被很多人遗忘；网络语言的泛滥和汉字书写求奇求怪的种种现象。阅读第⑤段，从“这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力，越来越趋向于衰弱和萎缩的现实，我们正在陷入过度的精神贫困。”中可以分析出“精神贫困”是指“我们日趋衰弱和萎缩的心智、情感、精神和创造力”。
点评：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。
小题3:试题分析：第③段划线句“‘偶稀饭你酱紫的人’，对于许多年轻人来说，这句话的意思或许再熟悉不过，而大部分年纪稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。这句网络语言翻译过来就是‘我喜欢你这样子的人’”举流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例，具体有力地论证了“不少的人尤其是网络青年，对网络语言、网络流行语的使用，却是得心应手”这一观点，运用了举例论证。
点评：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
小题4:试题分析：“西方一位文化批评家曾经指出……似乎正是对此而说”这段文字谈的是汉字的危机，句中“似乎正是对此而说”中的“此”指的是“中国汉字存在的这些危机”，所以这段文字放在C.④⑤之间 最合适。
点评：这类题目做题时一定要认真阅读选文，看清上下文的关系，理解指代性词语所指代的内容，找准题干中的语段应在的位置。
小题5:试题分析：从选文内容中可以看出在我们这个以汉字为书写方式的国度中，随着电脑的普及，用笔写字的人越来越少了。目前在中小学生乃至大学生中能写一手整洁漂亮汉字的比例很低，更不用说传统意义上的书法了。《语文课程标准》总目标中要求学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。培植热爱祖国语言文字的情感。写字作为学校生活中发生最频繁、持续时间最长的一项活动，对学生学习和成长的影响是无法估量的。通过写字教育，不仅可以提高审美情趣、陶冶情操、涵养德行，也可以开发多元智能，为终身学习和身心健康发展奠定基础；同时，它又是实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。也就是说，学习书法，在培养人的德、智、体、美和继承我国的丰富遗产等几个方面具有重要意义。
点评：这道题目可以从写好汉字对学生终身成长的意义上去思考，如：1、写好汉字，是现实之需。书法(写字)首先是进行交际的一种实用工具，写字是给自己，特别是给别人看的。这就需要在字形和写法上有一定的规范，大家都遵守这一规范，才能进行交流。2、写好汉字，能健体益身。汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。3、写好汉字，能修炼身心。写字对人的心理品质的形成意义深远，尤其是对学生来说更是如此。学生是发展中的人，写字没有定型，可以“通过练字来炼人”。 4、写好汉字，能提升品质。字是一个人习惯、思路乃至气质的反映，认真端正地写字是培养一个学生具有静心品质的重要途径等。