（1）焚书坑儒、百家争鸣
（2）把儒家思想作为封建正统思想，其余各家思想均受到排斥；罢黜百家、独尊儒术
（3）儒家 孔子
（4）大学 因果关系
（5）加强思想控制

试题分析：第（1）问，主要考查秦朝建立后巩固统一的措施，由材料中“书籍被烧残”等信息可以判断出材料中“致命的打击”指的是秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议发布焚书令，史称“焚书坑儒”，由“春秋未年以来”可知“蓬蓬勃勃的自由思索的……”指的是百家争鸣。
第（2）问，主要考查学生对“罢黜百家、独尊儒术”的准确理解与认识，材料中引文主要强调了把儒家思想作为封建正统思想，排斥其余各家思想，在此基础上，汉武帝实施了“罢黜百家、独尊儒术”。
第（3）问，主要考查孔子及儒家思想，由材料中的“孔子之术者”“董仲舒”等关键信息可以推断出“孔子之术”指的是孔子创立的儒家学派。
第（4）问，以图片的形式考查学生运用已学知识解决问题的能力，依据已学知识可知，汉武帝时期，大力推行儒学教育，在长安举办太学，材料中图片就是太学，是我国古代的最高学府，以儒家经典为主要教材，不学习其他各家的学说，是汉武帝推行“罢黜百家、独尊儒术”的必然结果，因此两者是因果关系。
第（5）问，考查学生的比较归纳分析的能力，材料一阐述了秦始皇的“焚书坑儒“，材料二阐述了汉武帝时期采纳董仲舒的建议实施“罢黜百家、独尊儒术”，两者都是思想方面的措施，都是为了加强思想控制。