热点试题

[ 物理 ] 已知功率为100 W的灯泡消耗的电能的5%转化为所发出的可见光的能量,光速c=3.0×10

已知功率为100 W的灯泡消耗的电能的5%转化为所发出的可见光的能量,光速c=3.0×108 m/s,普朗克常量h=6.63×10-34 J·s。假定所发出的可见光的波长都是560 nm,计算灯泡每秒内发出的光子数。

2016-05-16 | 0

[ 地理 ] 今日(6月14日)考试时,铜陵大致处于哪个节气附近( ) A.春分 B.夏至 C.秋分 D

今日(6月14日)考试时,铜陵大致处于哪个节气附近(  )
A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至

2016-05-17 | 0

[ 生物 ] 白血病是一种常见的造血组织肿瘤性疾病,俗称“血癌”。引起白血病的内在因素是 [     ]

白血病是一种常见的造血组织肿瘤性疾病,俗称“血癌”。引起白血病的内在因素是[    ]
A.遗传物质发生改变
B.长期受到电离辐射或X射线照射
C.原癌基因和抑癌基因发生突变
D.细胞中酪氨酸酶活性降低

2016-05-17 | 0

[ 生物 ] 一只没有成熟的梨被虫蛀了,结果这个幼梨就长不大了,分析该梨被蛀部位最可能是正在形成的 [ 

一只没有成熟的梨被虫蛀了,结果这个幼梨就长不大了,分析该梨被蛀部位最可能是正在形成的[    ]
A.果皮
B.果柄
C.果肉
D.种子

2016-05-17 | 0

[ 生物 ] 下列关于生长素的说法,正确的是: [     ] A.用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就

下列关于生长素的说法,正确的是:[    ]
A.用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就能得到无子西瓜
B.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
C.在植物组织中,生长素只能进行极性运输
D.生长素在植物各器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位

2016-05-17 | 0

[ 数学 ] 下列方程为一元一次方程的是(    )A.B.C.D.

下列方程为一元一次方程的是(    )
A.B.C.D.

2016-05-18 | 0

[ 数学 ] (1)2×3+24(2)(5-7)(5+7)+2(3)12-33-1(4)23+27-21

(1)
2
×
3
+
24

(2)(
5
-
7
)(
5
+
7
)+2

(3)
12
-
3
3
-1

(4)2
3
+
27
-2
1
3

2016-05-18 | 0

[ 语文 ] 照样子,解字。例:骆:luò  9画  左右结构     茶:______________

照样子,解字。
例:骆:luò  9画  左右结构     
茶:____________________     
翅:____________________     
因:____________________

2016-05-26 | 0

[ 语文 ] 东施①效颦        西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之归亦捧心而颦其里。其

东施效颦
       西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。
 (选自《庄子·天运》)
【注释】①东施:越国的丑女。②西施:越国的美女。③病心:心口疼。④颦:皱眉。⑤里:乡里。【相关链接】
邯郸学步
       寿陵馀子学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。 (选自《庄子·秋水》)
选文大意:有个寿陵人,听说邯郸人走路的样子很好看,就赶去邯郸学习人家的步法。可是,他不仅没有学到邯郸人走路的技巧,反而连自己原来走路的方法也忘记了,结果只好爬着回家。
1.给下列句子划分节奏。(画一处)
     其 里 之 丑 人 见 而 美 之 归 亦 捧 心 而 颦 其 里
2.解释下列句子中划线的词。
     (1)其里之丑人见而美之                                           
     (2)挈妻子而毒之走                                
3.请将文中句子翻译成现代汉语。
     彼知颦美,而不知颦之所以美。
                                                                                                                                         
4.阅读上文及链接材料,请针对东施和寿陵人失败的原因,给其中一位提一点建议。
                                                                                                                                                      

2016-05-27 | 0

[ 语文 ] 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 傻牛然 牛然是我初中时的同学,他的脸上永远挂着谦和

阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。
傻牛然
  牛然是我初中时的同学,他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋,一双大耳朵,穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学,他总是背一个他姥姥去菜市场买菜时用的大提兜。牛然的样子笨笨的,傻傻的。我们都说牛然有点傻。
  “牛然,擦黑板去!”牛然听到我们的叫声,便会把黑板擦得一尘不染。他不知道擦黑板,根本不必那么使劲,把自己弄得一头一脸都是粉笔末。
  “牛然,明天替我值日!”次日下午,牛然便连玻璃也给擦了,连楼道也给拖了。他不知道,那只是一般意义上的值日,只要扫扫地就行。他卖了力气,还被我们骂得要死。
  有时候,我们会心血来潮,想法气气老师,在老师的教科书里夹个小虫子,或在她的座位上画个小乌龟。老师发现后,总会气鼓鼓地站在我们面前,把锐利的目光扫向我们,然后大声发问:“谁搞的?”全班举手,异口同声:“牛然!”然后哄堂大笑。
  牛然也笑着,像是为我们担负着。老师自然不信:“牛然你说,是谁干的?你说是谁,那肯定就是谁。”老师望着牛然,满眼鼓励的目光。
  牛然站起来,目光同样扫向大家。这时他说谁都行,说谁就是谁,不必太认真。平日班上,整他耍他,拿他开心的人多了,可他没有找出谁。“不知道。”牛然老实地回答。
  我们就知道牛然肯定会这样回答,他肯定会这么老实,这么蠢笨。牛然不会错怪任何人,不会抱怨任何人。“牛然,你怎么这么个脾气?将来是要吃亏的!”老师对牛然愤愤然。
  一次下大雨,好大好大的雨,学校前面的路全被淹没了,白茫茫的一片。老师说,谁在前边带路?我们把牛然推到了前头。他好几次摔在沟里,一身的泥水,却微笑着,把我们一直带到家。一次班上野炊,要从家里带各种用具。老师给我们分配了谁该带什么,下课了,大家蜂拥至牛然的面前,再把任务一一分配给他。
  第二天,牛然背着锅、碗、米、面、油、醋……把他家的东西几乎都背来了。东西重重地压在他的身上,似小山一样,牛然一头一脸的汗水。老师惊得瞪大了眼睛,接着把目光扫向我们,我们全都两手空空。牛然的样子,第一次让我们感到惭愧。
  中学快毕业时,我们又长大了一些,多少懂得了一点为人处世的道理。一次选班长,大家不知为什么,举手选的竟然全都是牛然,特别一致。老师看着我们齐刷刷的手臂,眼里含着泪花。
  我们也为自己所感动。我们知道,牛然不是班上学习最好的,更不是班上最聪明的,他甚至什么都不能胜任。他是班里最笨,学习最差,做人最傻的,但我们却诚恳地愿意选他。
  老师说,今后你们谁愿意帮助牛然做事?大家的手又都齐刷刷地举了起来,我们都愿意帮助牛然。牛然是个班长,但班长的事,却由我们去做。
  多少年过去了,我们还是会时常想起牛然。想起他的微笑,想起他背着一身的锅碗瓢勺的样子,想我们为什么要选他当班长……
  其实,无论是在什么工作岗位上,有时我们都爱选牛然这样的人做我们的上司。聪明的人,有能力的人,出类拔萃的人,我们的身边并不缺,甚至有的是。可我们不是担心,就是害怕,并不完全信任他们。在我们的生活里,都曾出现过与牛然相似的人。在许多领域里,当我们面对某个关键人选时,有意无意的,我们会寻找像牛然这样盼人去担当。至少我们希望能从某个人的身上,看到与牛然相似的影子,我们喜欢牛然。
  我们看中的自然不是牛然的傻,而是他的善良和对生活的那种真诚与待人的厚道。无独有偶,在世界许多重要的领域里,大名鼎鼎的董事长、总经理、掌管大印的人,不一定都是出类拔萃的,不少人反而更像我们的傻牛然。为此,很多人大为惊奇,深感疑惑。总是发问,这样的人,怎么能够当家掌权?甚至背后要去悄悄地了解他的阅历,问他曾经几何,做过何等的伟业。其实不必问了,因为人们从小到大,都会喜欢像牛然这样的人。不必担心,牛然的事,大家都会帮着去做。(有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(     )
A.牛然“穿着一双他老爸扔掉的大头鞋”,平日上学,他总是“背一个他姥姥去菜市场买菜时用的大提兜”。这些都说明牛然家境贫寒。
B.“牛然,你怎么这么个脾气?将来是要吃亏的!”老师对牛然愤愤然是因为他认为牛然明明知道,却故意包庇做坏事的学生,这样的老好人将来是会吃亏的。
C.牛然什么也不能胜任,而我们却齐刷刷地举手选他当班长,这是因为我们大家都觉得愧对牛然。
D.文中作者反复提到牛然的“笑”,表现出牛然是一个不计得失的真诚的人。
E.“在许多领域里,当我们面对某个关键人选时,有意无意的,我们会寻找像牛然这样的人去担当。” 这说明人都有嫉妒心,更愿意选比自己差的人去担当重任。
(2)小说中的牛然是一个什么样的形象?请简要分析。
答:______________________________________________________
(3)从结构上看,作者是运用什么手法来表现牛然这个人物形象的?这样写有什么好处?
答:______________________________________________________
(4)这篇小说以“傻牛然”为题,赞美了牛然这样的“傻”人,有人认为小说主题深刻,包含了生活的辩证法;有人认为,小说主题虚假、平庸,不利于弘扬正气。请选择一个方面,联系实际,陈述你的观点并作分析。
答:______________________________________________________

2016-05-27 | 0