热点试题

[ 英语 ] When they ______ our city, they went to some

When they ______ our city, they went to some schools and talked with the students.

A. called     B. heard     C. took   D. visited

2016-05-16 | 0

[ 英语 ] 请根据右边的漫画，结合你自己的切身体会，以"How to face the college

请根据右边的漫画，结合你自己的切身体会，以"How to face the college entrance examinations"为题，用英语写一篇短评。 要求： 1) 着重描述漫画所表达的现象以及你的看法，可适当发挥想象，不要做简单描述； 2) 词数150左右； 3) 参考词汇：补脑汁 tonics

2016-05-16 | 0

[ 地理 ] 关于自然景观的观赏，下列叙述正确的是（  ）A．一般地说，我国北方地区的山水风景最宜冬季欣

关于自然景观的观赏，下列叙述正确的是（  ） A．一般地说，我国北方地区的山水风景最宜冬季欣赏 B．黄山、庐山最宜冬季欣赏 C．钱塘江大潮的欣赏，宜选择8月18日 D．游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳

2016-05-17 | 0

[ 数学 ] 如图，已知直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=100°，则∠BOD的度数

如图，已知直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=100°，则∠BOD的度数是（　　） A．20° B．40° C．50° D．80°

2016-05-19 | 0

[ 数学 ] 长方形和正方形的对称轴都是两条．______．

长方形和正方形的对称轴都是两条．______．

2016-05-21 | 0

[ 数学 ] 已知函数，．（Ⅰ）求函数的最小值和最小正周期；（Ⅱ）设的内角、、的对边分别为、、，满足，且

已知函数，． （Ⅰ）求函数的最小值和最小正周期； （Ⅱ）设的内角、、的对边分别为、、，满足，且，求、的值.

2016-05-23 | 0

[ 数学 ] 已知等差数列的前项和为，且（1）求通项公式；（2）求数列的前项和

已知等差数列的前项和为，且 （1）求通项公式； （2）求数列的前项和

2016-05-24 | 0

[ 数学 ] 数列中第10项是                         （  ）A．B．C．D．

数列中第10项是                         （  ） A． B． C． D．

2016-05-24 | 0

[ 语文 ] 按要求写词语。1.在“然”字前面填上合适的字，组成词语。（ ）然大悟 （ ）然纸上 （ ）

按要求写词语。 1.在“然”字前面填上合适的字，组成词语。 （　　）然大悟　（　　）然纸上　（　　）然有序　（　　）然自得 （　　）然开朗　（　　）然大怒　（　　）然泪下　（　　）然大波 2.根据意思写四字词语。 （1）比喻读书等不加分析地笼统接受。（　　） （2）形容经历过很多苦难。（　　） （3）比喻弄错了对象或弄错了事实。（　　） （4）比喻很多、很密或很细的雨。（　　）

2016-05-26 | 0

[ 语文 ] 阅读木铃的《 我说，你听》一文，完成1—4 题。 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是

阅读木铃的《 我说，你听》一文，完成1—4 题。 　　她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着的，微笑的，声情并茂的。她也会让身边的人开口说，无论你多木讷、多胆怯，她也有办法让你开口。 　　有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种，时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 　　有一个学生，恰好转在她的班。因刚到新地方，新同学上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 　　大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 　　接着，她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。 　　那个新同学先获得了发言的机会。 　　她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。 　　环境轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 　　她大声说“好”。 　　那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。 　　那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教艺——教书的艺术。 　　有一年，学校为了照顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。也可以这样说，她是从讲台上退休的。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。 　　可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑百分之八十混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。 　　也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。 　　她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 　　我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。 　　“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 　　“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 　　她的头微抬，面部表情有了些微的变化，突然轻启朱唇，用微弱的声音说：“好！” （选自《小小说选刊》2011.17） 1．这篇文章围绕老师，主要写了三件事，请你用简洁的语言加以概括。 ⑴______________________________ ⑵______________________________ ⑶______________________________ 2．文中画线句子抒发了作者怎样的思想感情？ ______________________________ 3．认真阅读文章最后一段文字，请你说说这样的结尾妙在何处？ ______________________________ 4．根据文章内容，结合下列链接材料，概括一位“好”老师应具有的特征，并以文中材料为依据略作分析。 　　【链接一】记得一次教辛弃疾的《南乡子　京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油在而生。……不用说，这首词我至今还背得滚瓜烂熟。（《往事依依》） 　　【链接二】写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。（《十三岁的际遇》） ______________________________

2016-05-27 | 0