试题:

课下,小明向同学们讲2012年网络流行用语“正能量、最美……”下列同学的做法正确的是
①小玲:全神贯注地听小明讲 ②小华打断小明,抢着说:我也知道,还有“接地气,中国式” ③小刚:对小明投去佩服的目光 ④小兰:等小明讲完后询问什么是“正能量”
A.①④B.②③C.①③④D.①②④


添加时间:2016-06-18

答案:

C

试题分析:此题以对话的形式,旨在考查学生对礼貌的认识。我们在听他人讲话时,要认真聆听,中途打断是对讲话者的不尊重,所以小华的做法的错误的。正确答案选C


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    有的同学在公众场合大声喧哗,不注意形象,认为在没有人认识的情况下,没必要讲礼仪。这一观点(  )
    A.不正确,因为公共场所有时也有礼仪
    B.不正确,对中学生来说,任何时候都应讲礼仪
    C.正确,没有人监督的地方可放松对自己的要求
    D.正确,正式场合才用礼仪
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    某初中生说:“受教育是我的权利,我愿意放弃就放弃。”他课上不遵守课堂纪律,课下也不能严格要求自己,甚至经常贪玩逃学旷课。这个同学[    ]
    A、正确认识到受教育既是公民的权利,又是公民的义务
    B、只看到受教育是一种权利,没有履行受教育的义务
    C、很好地履行接受规定年限的义务教育的义务
    D、认真履行遵守学校纪律,尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务
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           请你课下广泛地收集图片和文字资料,把自己最喜欢的乡村生活中的一物、一景或一事讲给同学们听。
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    电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究:
    (1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是: _________
    (2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上.
    结论一: _________
    结论二: _________
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    电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究,因为电路中电流很小,电源电压不变,下表是该同学研究苹果的形状、甜度和通过的电流关系的实验数据:
    (1)请你画出实验电路图(将苹果当成电阻)
    (2)写出实验步骤:
    (3)根据下面实验数据表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上.
    结论一: _________
    结论二: _________
  6. 在物理课中,老师曾经讲过“水果电池”,给同学们留下很深的印象,几位同学就对苹果导电性能进行

    在物理课中,老师曾经讲过“水果电池”,给同学们留下很深的印象,几位同学就对苹果导电性能进行了探究.在探究中有同学猜想:苹果的导电性能不仅与苹果的甜度有关,还可能与苹果的不规则形状有关.
    为此,他们共设计了三个实验方案:
    A.对同一苹果进行不同程度的切削,发现导电性能不变.
    B.选择甜度不同而形状不同的苹果进行测量,发现导电性能不同.
    C.使苹果两端的电压发生变化,发现导电性能不变.
    经过讨论选择了一种方案进行实验,并获得了苹果的导电性能与苹果的形状关系不大的结论.你认为实验小组选择的方案是_________.
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    [2012·课标全国卷] 用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述中不正确的是(  )
    A.分子总数为NA的NO2和CO2混合气体中含有的氧原子数为2NA
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    C.常温常压下,92 g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NA
    D.常温常压下,22.4 L氯气与足量镁粉充分反应,转移的电子数为2NA
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           请你在课下查看中国地图,找出北大荒所处的地理位置,并且查询北大荒有什么物产,介绍给同学们。
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                               
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           请你课下广泛地收集资料,将描写春节的诗句,民间童谣或故事写出来。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             
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           请你课下广泛地收集资料,看一看大干世界中还有哪些动物之间有共栖现象?还有哪些动物之间是天敌呢?     
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    动物之间是天敌现象:                                                                                                                         
                                                                                                                                                                
  12. 下列各句加点的成语使用正确的一项是:(     )( 3分 )A.每天上午两节课下,邗江中

    下列各句加点的成语使用正确的一项是:(     )( 3分 )
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    C.扬州东花园的蔬菜批发市场每天门庭若市,来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。
    D.传统节日是一宗重大而特殊的民族文化遗产,其文化内涵不应该与现代社会格格不入。
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    写作题。
      认真品读《雷电颂》,感受诗人激越的情怀。结合自己的课下延读(郭沫若《屈原》或历史上屈原的故事),谈谈你对屈原这一伟大形象的认识,联系当今,谈谈自己如何从行动上向屈原学习。
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    口语交际。
    八年级(1)班的两个同学就“战争”问题在课下展开了唇枪舌剑:
    同学A:战争会带来流血和牺牲,破坏经济,影响发展,要坚决远离战争!
    同学B:战争从另外一个层面也给一个国家和民族带来好处。
    你对战争有什么看法?请把你的观点写在下面。
    __________________________________________________________
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    写作。
           认真品读这首散文诗,感受诗人激越的情怀。结合自己的课下延读(郭沫若《屈原》或历史上屈原的故事),谈谈你对屈原这一伟大形象的认识,联系当今,谈谈自己如何从行动上向屈原学习。
  16. 积累资料。         请你课下广泛地收集资料,寻找出关于“宽容,理解……”的名句。 

    积累资料。  
           请你课下广泛地收集资料,寻找出关于“宽容,理解……”的名句。
                                                                                                                                          
                                                                                                                                           
  17. 积累资料。  请你课下广泛地收集资料,还有哪些诗人描写 了田园风光呢?选最喜欢的一首写下来

    积累资料。  请你课下广泛地收集资料,还有哪些诗人描写 了田园风光呢?选最喜欢的一首写下来。
                          
                                         
                                         
                                         
                                         
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    口语训练。     
           请你课下广泛地收集客家民居和傣家竹楼的资料。以导游员的身份向游人讲解客家民居或傣家竹楼。
    客家民居:                                                                                                                                           
                                                                                                                                                                

    傣家竹楼:                                                                                                                                           
                                                                                                                                                                 
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