将已知图形变换方向与位置,设计出一个美丽的图案.

将已知图形变换方向与位置,设计出一个美丽的图案.

(3)请说出毛巾一厂和毛巾二厂分什么方向和位置.(的)有一批毛巾需要通过车站发往外地,毛巾

(3)请说出毛巾一厂和毛巾二厂分什么方向和位置.
(的)有一批毛巾需要通过车站发往外地,毛巾一厂有5了的件,毛巾二厂有33的件,用卡车分别从这两个地方直接运往码头,每辆卡车可装了6件,如果要求一次运走,应安排这样的卡车各b少辆?

根据图回答问题.(1)说说张村和李村分别在仓库的什么方向和位置.(2)现在仓库有450吨化

根据图回答问题.
(1)说说张村和李村分别在仓库的什么方向和位置.
(2)现在仓库有450吨化肥,张村需要156吨,李村需要120吨,满足这两个村的需要后仓库还剩余多少吨化肥?
(3)如果每辆卡车一次可以装12吨,用一辆卡车运送,两个村分别需要运多少次?

根据下图回答问题.(1)说说甲仓库与乙仓库分别在工地的什么方向与位置.(2)现在工地需要水

根据下图回答问题.
(1)说说甲仓库与乙仓库分别在工地的什么方向与位置.
(2)现在工地需要水泥420吨,甲仓库有180吨,乙仓库有216吨,用完这两个仓库的水泥后,还缺多少吨水泥?
(3)如果每辆卡车一次可以运12吨,那么用一辆卡车运完这两个仓库的水泥分别需要多少次?

关于振动物体的平衡位置,下列说法中不正确的是( ).A.加速度改变方向的位置B.回复力为零

关于振动物体的平衡位置,下列说法中不正确的是(  ).
A.加速度改变方向的位置
B.回复力为零的位置
C.速度最大的位置
D.加速度最大的位置

数学考点:方向与位置(有序数对)

有序数对:这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念.前一个数字表示列,后一个数字表示行.比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行.例题解析:下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1).

六年级数学考点:方向与位置(有序数对)

有序数对:这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念.前一个数字表示列,后一个数字表示行.比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行.例题解析:下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1).

四年级数学考点:方向与位置(有序数对)

有序数对:这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念.前一个数字表示列,后一个数字表示行.比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行.例题解析:下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1).

五年级数学考点:方向与位置(有序数对)

有序数对:这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念.前一个数字表示列,后一个数字表示行.比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行.例题解析:下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1).

三年级数学考点:方向与位置(有序数对)

有序数对:这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念.前一个数字表示列,后一个数字表示行.比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行.例题解析:下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1).

一年级数学考点:方向与位置(有序数对)

有序数对:这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念.前一个数字表示列,后一个数字表示行.比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行.例题解析:下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1).

二年级数学考点:方向与位置(有序数对)

有序数对:这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念.前一个数字表示列,后一个数字表示行.比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行.例题解析:下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1).

数学考点:方向与位置(东南西北)

学习目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东.南.西.北四个方向,知道地图上东.南.西.北四个方向.2.在东.南.西.北中,给定一个方向(东.南.西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向.3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线.方法点拨:1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向.前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东.

六年级数学考点:方向与位置(东南西北)

学习目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东.南.西.北四个方向,知道地图上东.南.西.北四个方向.2.在东.南.西.北中,给定一个方向(东.南.西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向.3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线.方法点拨:1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向.前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东.

四年级数学考点:方向与位置(东南西北)

学习目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东.南.西.北四个方向,知道地图上东.南.西.北四个方向.2.在东.南.西.北中,给定一个方向(东.南.西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向.3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线.方法点拨:1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向.前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东.

二年级数学考点:方向与位置(东南西北)

学习目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东.南.西.北四个方向,知道地图上东.南.西.北四个方向.2.在东.南.西.北中,给定一个方向(东.南.西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向.3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线.方法点拨:1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向.前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东.

三年级数学考点:方向与位置(东南西北)

学习目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东.南.西.北四个方向,知道地图上东.南.西.北四个方向.2.在东.南.西.北中,给定一个方向(东.南.西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向.3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线.方法点拨:1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向.前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东.

一年级数学考点:方向与位置(东南西北)

学习目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东.南.西.北四个方向,知道地图上东.南.西.北四个方向.2.在东.南.西.北中,给定一个方向(东.南.西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向.3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线.方法点拨:1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向.前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东.

五年级数学考点:方向与位置(东南西北)

学习目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东.南.西.北四个方向,知道地图上东.南.西.北四个方向.2.在东.南.西.北中,给定一个方向(东.南.西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向.3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线.方法点拨:1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向.前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东.

甲看乙的方向为北偏东30°,那么乙看甲的方向是           ;

甲看乙的方向为北偏东30°,那么乙看甲的方向是