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[ 数学 ] 掷骰子试验,已知掷得“6”的概率为16,那么不是“6”的概率是( )A.16B.56C.1

掷骰子试验,已知掷得“6”的概率为
1
6
,那么不是“6”的概率是(  )
A.
1
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B.
5
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C.1D.O

2016-05-18 | 0

[ 数学 ] 小明在完成数学作业时,遇到了这样一个问题,AB=CD,BC=AD,请说明:∠A=∠C的道理

小明在完成数学作业时,遇到了这样一个问题,AB=CD,BC=AD,请说明:∠A=∠C的道理,小明动手测量了一下,发现∠A确实与∠C相等,但他不能说明其中的道理,你能帮助他说明这个道理吗?试试看。

2016-05-19 | 0

[ 数学 ] 5.803读作五点八三。 [     ]

5.803读作五点八三。[    ]

2016-05-21 | 0

[ 数学 ] 某班男生比女生多25,女生和男生的比是______,男生占全班人数的(    )(    

某班男生比女生多
2
5
,女生和男生的比是______,男生占全班人数的
(    )
(    )

2016-05-21 | 0

[ 数学 ] 若关于x的不等式|x+2|+|x-3|≤|a-1|存在实数解,则实数a的取值范围是.___

若关于x的不等式|x+2|+|x-3|≤|a-1|存在实数解,则实数a的取值范围是.______.

2016-05-24 | 0

[ 数学 ] 若双曲线与椭圆()的离心率之积大于1,则以为边长的三角形一定是(  )A 等腰三角形   

若双曲线与椭圆)的离心率之积大于1,则以为边长的三角形一定是(  )
A 等腰三角形        B 锐角三角形      C 直角三角形     D 钝角三角形

2016-05-26 | 0

[ 语文 ] 阅读下面的文言文,完成小题。(9分,每小题3分)狱中上母书   〔明〕夏完淳①  不孝完淳

阅读下面的文言文,完成小题。(9分,每小题3分)
狱中上母书   〔明〕夏完淳①  
不孝完淳今日死矣!以身殉父,不得身报母矣!痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。本图复见天日,以报大仇,恤死生,告成黄土;奈天不佑我,钟虐先朝,一旅才兴,便成齑粉。去年之举,淳已自必死,谁知不死,死于今日也。斤斤延此二年之命,菽水之养无一日焉。致慈君②托迹于空门,生母寄生于别姓,一门漂泊,生不得相依,死不得相问;淳今日又溘然先从九京:不孝之罪,上通于天!
呜呼!双慈在堂,下有妹女,门祚(zuò)衰薄,终鲜兄弟。淳一死不足惜,哀哀八口,何以为生?虽然,已矣!淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。为父为君,死亦何负于双慈!但慈君推干就湿③,教礼习诗,十五年如一日。嫡母慈惠,千古所难,大恩未酬,令人痛绝。——慈君托之义融女兄,生母托之昭南女弟。
淳死之后,新妇遗腹得雄,便以为家门之幸。如其不然,万勿置后④!会稽大望,至今而极矣!节义文章,如我父子几人哉?立一不肖后如西铭先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫,总归无后。有一日中兴再造,庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉!若有妄言立后者,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚,决不肯舍!
兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。双慈善保玉体,无以淳为念。二十年后,淳且与先文忠为北塞之举矣!勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负!武功甥将来大器,家事尽以委之。寒食盂兰,一杯清酒,一盏寒灯,不至作若敖⑥之鬼,则吾愿毕矣!新妇结褵二年,贤孝素著。武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!
人生孰无死?贵得死所耳!父得为忠臣,子得为孝子。含笑归太虚,了我分内事。大道本无生,视身若敝屣。但为所激,缘悟天人理。恶梦十七年,报仇于来世。神游天地间,可以无愧矣!(《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修读本)
『注解』①夏完淳:原名复,明末松江华亭县人,少年抗清英雄,中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。②慈君:作者的嫡母盛氏。③推干就湿:把床上干处让给幼儿,自己睡在湿处,形容母亲抚育子女的辛劳。④置后:抱养别人的孩子为后嗣。⑤西铭:张溥,明末复社的领袖。张溥死后,次年立钱谦益等被立为后嗣。钱谦益后来投降了清朝。人们认为这有损张溥的名节。⑥若敖氏,春秋时楚国公族名,因为越椒背叛楚而被灭族绝后。
小题1:下列句子中加线词的解释,不正确的一项是    (    )
A.恤死生荣:使……光荣,荣封
B.淳已自必死分:料想
C.至今而极矣零:消失
D.但为所激气:正义之气
小题2:下列名组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是    (    )
A.不得身报母矣薪救火
B.如我父子几人哉人马烧溺死甚众
C.有一日中兴再造,庙食千秋此岳阳楼之大观也
D.何如不立为愈耶填然鼓
小题3:下列对文段句子,断句正确的一组是    (    )
武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!
A.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也/语无伦次将死言善/痛哉痛哉!
B.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉!
C.武功甥好/为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善痛哉痛哉!
D.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也语无伦次/将死言善/痛哉痛哉!
小题4:将上文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)痛自严君见背,两易春秋,冤酷日深,艰辛历尽。(4分)
(2)双慈在堂,下有妹女,门祚衰薄,终鲜兄弟。(4分)
(3)立一不肖后如西铭先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!(4分)

2016-05-26 | 0

[ 语文 ] 下列句子中划线的词语运用不当的一项是 [     ] A、平时不努力,临考前的加班加点终究

下列句子中划线的词语运用不当的一项是[    ]
A、平时不努力,临考前的加班加点终究无济于事,我只有自咽苦果。
B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
C、实行生产责任制以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身价百倍
D、放眼望去,气象万千,面对这种沧海桑田的奇景,能不诗兴勃发吗?

2016-05-27 | 0

[ 语文 ] 仿照下面例句,写两个内容与句式相近的句子。例句:阅读周敦颐的《爱莲说》,能够产生激浊扬清、

仿照下面例句,写两个内容与句式相近的句子。
例句:阅读周敦颐的《爱莲说》,能够产生激浊扬清、清雅脱俗的精神力量;
①阅读杜牧的《阿房官赋》,____________________________;
②阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,____________________________。

2016-05-27 | 0

[ 语文 ] 下列句子中没有词类活用的一项是A.臣等以死守之B.今解鞍以示不走,用坚其意C.靳与武安君坑

下列句子中没有词类活用的一项是
A.臣等以死守之
B.今解鞍以示不走,用坚其意
C.靳与武安君坑赵长平军
D.扬名于后世,以显父母,此孝之大也

2016-05-27 | 0